Projekt EuSTD–Web
Doskonalenie zawodowe europejskich nauczycieli edukacji przyrodniczej w środowisku internetowym

Prace uczestników

E-portfolia są przykładami sprawozdań z badań (action reaserch) prowadzonych przez nauczycieli w ramach warsztatów „Obraz świat ucznia a nauczanie” podczas pilotażu oraz implementacji projektu EuSTD-web w roku akademickim 2007/2008.

Prezentowane prace mieszczą się w konstru- ktywistycznym nurcie „pedagogiki ucznia w centrum”, czyli koncepcji nauczania podkreślającej fakt osobistego konstruowania wiedzy przez ucznia na lekcji jako efektu jego aktywności zachodzącej pod kierunkiem nauczyciela, ale w dialogu z innymi ludźmi (uczniami oraz nauczycielem) oraz wytworami kultury. Szczególną rolę w tej koncepcji przypisuje się obrazowi świata ucznia sprzed nauczania (jego pojęciom potocznym), który może być wykorzystany na lekcji jako punkt wyjścia do konstruowania naukowego obrazu świata opartego na wiedzy prezentowanej przez nauczyciela (pojęcia naukowe), ale rozumianej i przekształcanej w kontekście własnej wiedzy potocznej. Pojęcia naukowe i potoczne zderzają się ze sobą, tworząc „strefę najbliższego rozwoju” – obszar, w którym przebiega proces dydaktyczny.

Odpowiedź na pytanie, jak projektować lekcję, w której wykorzystuje się „napięcia dialogiczne” między obrazami świata nauczyciela i obrazem świata ucznia zostawiamy samym nauczycielom...; scenariusze takich działań dydaktycznych trzeba dopiero napisać.