Zespół programowy seminarium:

Andrzej Krajna, Zofia Kuklińska, Krystyna Sujak-Lesz

Pomysłodawca programu warsztatów: Elżbieta Małkiewicz

W spotkaniu udział wzięli konsultanci i doradcy metodyczni, nauczyciele przedszkoli, edukacji wczesnoszkolnej i klas IV-VI szkoły podstawowej oraz przedstawiciele uczelni.

Kluczowym elementem programu seminarium były warsztaty „Diagnozowanie motywów poznawania świata i uczenia się dziecka w kontekście jego podstawowych potrzeb”.

Wykład wprowadzający wygłosiła Elżbieta Małkiewicz.

Uczestnicy, pracując w trzech grupach warsztatowych:

Przedszkole (moderatorzy: Marta Kochan-Wójcik, Aneta Pereświet-Sołatan)

Edukacja wczesnoszkolna (moderatorzy: Aleksandra Chybicka, Marzena Tkocz)

Szkoła podstawowa, kl. IV-VI (moderatorzy: (Elżbieta Małkiewicz, Joanna Piskorz)

− sporządzili mapę motywów poznawania świata i uczenia się dzieci w różnych fazach rozwojowych oraz rozważając problem: „Jak wykorzystać wiedzę o potrzebach i motywach do zwiększenia efektywności działań dydaktycznych?” – opracowali wskazówki dla nauczycieli.

Część warsztatową zakończył wykład Elżbiety Małkiewicz „Diagnoza rozumiejąca w edukacji”. Warsztatom towarzyszyły dyskusje panelowe:

Sens diagnozy edukacyjnej. Przegląd stanowisk

Perspektywy i kierunki dalszych prac nad diagnozowaniem osiągnięć edukacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Dorobek seminarium został opublikowane w książce „Edukacja elementarna a diagnoza pedagogiczna” [więcej:]